Artikel
2008
Gallin P., Fehler und Mathematikunterricht. In: Felix Philipp Ingold und Yvette Sanchez (Hrsg.): Fehler im System - Irrtum, Defizit und Katastrophe als Faktoren kultureller Produktivität. Göttingen, Wallstein Verlag, 159-169, 2008.
2006
Ruf U., Dialogische Didaktik -- eine Grundlage für ertragreiche Entwicklungsportfolios. In: Brunner I., Häcker T., Winter F.: Das Handbuch Portfolioarbeit. Seelze, Kallmeyer, 60 - 66, 2006.
Gallin P., Schreiben -- Lesen -- Rückmelden -- Dialogischer Unterricht. In: Praxis der Mathematik in der Schule 7, Köln und Leipzig, Aulis Verlag Deubner, 1-13, 2006.
Gallin P., Kernideen als Brücke zwischen Erfahrung und Fachwissen. In: Pädagogik-Themenheft 6, Hamburg, Pädagogische Beiträge Verlag, 10-13, 2006.
2005
Ruf U., Lerndiagnostik und Leistungsbewertung in der Dialogischen Didaktik. Uber das Zusammenwirken unterschiedlicher Normen bei der dialogischen Genese des Wissens. In: Sacher W.: Jenseits von Pisa. Wege einer neuen Prüfungskultur. Donauwörth, Auer Verlag, 98-109, 2005.
2003
Ruf U., Lerndiagnostik und Leistungsbewertung in der Dialogischen Didaktik. Pädagogik, 55 (4), 10-16.
2002
Ruf U. & Badr Goetz N., Dialogischer Unterricht als pädagogisches Versuchshandeln. Instruktion und Konstruktion in einem komplexen didaktischen Arrangement. In: Voß R., Unterricht aus konstruktivistischer Sicht. Die Welten in den Köpfen der Schüler, Neuwied, Kriftel: Luchterhand, 66-84, 2002.
1996
Ruf, U. und Gallin, P., Mit Geschichten lernen - Lernen als Geschichte erleben, auch in der Mathematik - Merkmale eines Sprachunterrichts, von dem auch andere Fächer profitieren. In J. S. Hohmann und J. Rubinich (Hrsg.), Wovon der Schüler träumt. Leseförderung im Spannungsfeld von Literaturvermittlung und Medienpädagogik (S. 319-369). Frankfurt a.M.: Peter Lang Verlag.