Dialogisches Lernen

Entstehung

"Spuren legen -- Spuren suchen" lautet der Untertitel eines Buchs von Urs Ruf und Peter Gallin. Im Unterricht können die Lernenden vom ersten Tag an erleben und erfahren, dass sich ihr Lehrer oder ihre Lehrerin für ihre Spuren interessieren. Lehrpersonen regen und leiten die Lernenden an, ihre Spuren bewusster und gekonnter zu legen und eigene und fremde Spuren sorgfältig und sachkundig zu lesen und zu interpretieren. So führt der Weg zur fachlichen Expertise von der persönlichen Auseinandersetzung mit der Sache über den Austausch mit Lernpartnern und Experten zum Verständnis und zur produktiven Nutzung des Fachwissens. Urs Ruf und Peter Gallin haben selber auch Spuren gelegt. Spuren, die in Schullandschaften und Wissenschaft unübersehbar geworden sind. Spuren, die von grosser Achtung des Gegenübers zeugen. Spuren, die zu lesen es sich lohnt.

 
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  Urs Ruf arbeitet heute als Professor für Gymnasialpädagogik an der Universität Zürich.   Peter Gallin arbeitet heute als Fachdidaktiker für Mathematik an der Universität Zürich. Daneben unterrichtete er bis 2008 am Gymnasium in Wetzikon.  
Sprache und Mathematik

Sprache und Mathematik in der Schule. Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz.

Dieses erste didaktische Buch von Peter Gallin und Urs Ruf legte 1990 den Grundstein zur Dialogischen Didaktik.

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