Poche parole - grande effetto. Eine Unterrichtseinheit zum Thema Lyrik im Fremdsprachenunterricht.

Das Lernarrangement verbindet die Produktion eigener Gedichte mit der Analyse lyrischer Texte aus der Literatur. Die Gedichtform gibt den Schülern Raum, ihren Stimmungen, Gedanken und Gefühlen Ausdruck zu verleihen. Sie erfahren, wie poetische Texte von der Beziehung zwischen Form und Inhalt leben. Die eigene Schreiberfahrung erleichtert den Zugang zu lyrischen Texten aus der Literatur und fördert das Interesse an der Textsorte des Gedichts. Sie lernen, Gedichte unter Verwendung der Fachbegriffe zu interpretieren und die Erkenntnisse daraus für das Verfassen eigener Texte fruchtbar zu machen.
Ansprechperson für detaillierte Informationen ist Anita Pfau.

Rahmenbedingungen

Ablauf

Die Unterrichtseinheit gliedert sich in drei Phasen. In der ersten Phase (Entdecken, was Gedichte sind) werden alle Schüler gebeten ein Gedicht zu schreiben. Aus diesen Texten lassen sich erste gattungsspezifische Merkmale herausarbeiten. In der zweiten Phase (Kernphase) analysieren sie gelungene Gedichte von Klassenkameraden und Beispiele aus der Literatur. Die Erkenntnisse daraus machen sie für das Verfassen weiterer Gedichte fruchtbar. In der dritten Phase (Abschluss) wählt jeder Schüler eines seiner Gedichte aus und gibt ihm den letzten Schliff.
Auf dieser Webseite ist die erste Phase detaillierter beschrieben, für die anderen ist auf das demnächst erscheinende Buch  Lernen im Dialog (Arbeitstitel) verwiesen oder wenden Sie sich direkt an Anita Pfau. 

Produkte aus dem Unterricht

Die folgenden Videos zeigen drei SchülerInnen, die ihre selber verfassten Gedichte präsentieren. Idee und Realisation der szenischen Umsetzung entstand in selbstständiger Arbeit. Die Beispiele stammen aus der Klasse 3b von Rita Gloor an der Kantonsschule Küsnacht.